<><>RESEÑA HISTORICA> <> >>
En el año 1905 comenzò a funcionar la primera escuela rural en una casa construida de bahareque y techo de palma con un solo salon funcionaban los grados primero y segundo de primaria asistian a esta escuela 35 alumnos varones estudiaban los primeros dias de la semana, " lunes,martes y miercoles" las mujeres "jueves,viernes y sabado" a mayoria de los estudiantes eran hombres y solo dictava clase una sola profesora para rodos los grados la primera profesora se llamò Rosa Monrroy.
En el año 1920 la escuela fue traslada donde hoy se encuentra el cuartel de policia, cuyo nombre fue Dario Echandia, años despues se reubica donde actualmente se encuentra funcionando la primaria, posteriormente pasò afuncionar donde es actualmente la Institucion Educativa Rural Tecnica Olaya Herrera.En 1960 durante la presidencia de Doctor Alberto Lleras Camargo se crea el nucleo Rural Escolar OLAYA HERRERA mediante decreto ley de rehabilitacion 1241 de mayo 10 de 1960, con el fin de dar cobertura a la educacion basica primaria y como propuesta de gobierno a la violencia que venia presentando en el Sur de Tolima y otras regiones de Colombia.Estos establecimientos de Educacion especial cuentan con los equipos de estension a la comunidad, la cual tomaria un progrma de trabajo de las ecuelas de Puerto Rico.
El Nucleo empezò a ser construido en 1959 e inicio labores en 1960 la planta de prsonal estaba conformada por un director,alfabetizador,pagador, un experto Agricola, uno ecònomo tres profesores para los grados tercero cuarto y quinto de primaria, una mejoradora de salud, una mejora de hogar, un profesor de taller y un mayordomo de pendia de Ministerio de Educacion Nacional y en la actualidad de la secretaria de educacion del departamento del Tolima. sus docentes de orden nacional nacionalizado.
Mediante decreto nacional numero 046 de febrero 20 de 1994 se fisionan los establecimientos educativos nucleo Escolar Olaya Herrera " primaria " y el colegio de Bachillerato "Nicolas Ramirez ", satelite Olaya Herrera., con sus plantas y el personal docente,fisica y dotacion cambiando la razon social a: Nucleo Escolar Rural Olaya Herrera Bachillerato Tecnico agropecuario hata el 25 de junio de 2002. Posteriormente atendiendo a ley 715 de 2001 cambio la razòn social a Institucion Educativa Rural Tecnica Agropecuaria Olaya Herrera aprovada segun resolucion 0752 del 26 de julio de 2002.
A partir de año 2002 la Institucion establece un convenio con la UNAD "universidad Nacional Abierta y a Distancia" con el fin de implementar la modalidad agroindustrial con enfasis en Fruver Lacteos y Carnicos. Asi mismo firma un convenio con la fundacion manuel Mejia Vallejo, de la ciudad de chinchina Caldas, avalado y patrocinado por el Ministerio de Educcion Nacional y la secretaria de Educacion Departamental para promocionar Bachileres Tecnicos en gerencia de fincas, especialidades que junto con la modalidad agropecuaria se iran alternando año a año.
Los proyectos Agricolas y Pecuarios que se manejan en la Institucion actualmente son:
PROYECTOS AGRICOLAS
- CACAO:Este proyecto tiene como objetivo producir cacao de buena calidad aplicando buenas tecnicas.
- PLATANO:Tiene como objetivo producir cacao de buena calidad, tambien es usado para dar sombrio a las plantas de cacao.
- MAIZ:Es un cultivo semestral su objetivo es de poner en practica las tecnicas de producion y manejo de un cultivo de excelente calidad, generando ingresos y explotando los suelos.
- TOMATE:Es un cultivo semestral su objetivo es producir tomate de buena calidad, con ayuda de estudiantes y tecnicos can el fin practicar lo aprendido.
- CITRICOS: Este proyecto se implementò con el fin de producir fruta como la naranja,limon,etc de buena calidad y co un adecuado manejo generando ingresos para la Institucion.
- CAÑA DE AZUCAR: S implemento como un proyecto semestral donde se usa como complemento alimenticio de las cerdas cria con que cuenta la Institucion.
-IVERO: Este proyecto se tiene como medio de practica donde sembremos plantas hornamentales para el enbellecimoento de la Institucion.
PROYECTOS PECUARIOS
- POL
LOS DE ENGORDE:Este proyecto es semestral es usado como medio de evaluacion de nuestro conocimiento a ceca de su manejo, alli se producen pollos de buena calidad para su posterior comercializacion.
- CUNICULTURA:Este proyecto se implemento con el fin de producir conejos de buena calidad de tamaño y peso adecuado para su comercializacion.
- PISCICULTURA: Este proyecto es semestral el colegio cuenta con tres lagos al cual se le da un buen manejo su fin es producir cachama de buena calidad,peso y tamño pra su posterior comercializacon.
- CERDAS CRIA: Este proyecto cuenta concerca de cinco cerdas y un reproductor, su fin implentar las nuevas tecnicas de produccion sus crias son usadas para su comercializacion, su precio es segun su raza.
- OVINO: Este proyecto cuenta con 17 ovinos su objetivo es producir ovinos de buen tamaño, peso para su posterior comercializacion en pie.
- BOVINOS:Este proyecto cuenta con tres potreros con pasto s angleton, grama y puntero su fin es producir leche y pies de cria de buena calidad para su venta.
- GALLINAS PONEDORAS: Este proyecto cuenta con 180 gallinas aproximadamente cuenta con un manejo adecudo, su fin es producir huevos para su posterir comercializacion.
FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN
La Institución Educativa Técnica Agroindustrial y Empresaria con énfasis en alimentos Fruver y Lácteos Olaya Herrera concibe la educación como un proceso cuya finalidad s contribuir en la formación integral de sus estudiantes haciéndoles personas creativas con mentalidad crítica, responsables, participativos y respetuosos de la dignidad humana; sin discriminación alguna y en prevalencia del interés general , además formación con visión empresarial y con competencias para el desempeño en el campo laboral sin haber cursado una profesionalización aún, pero con la posibilidad de hacerlo desde propia localidad en convenio con la UNAD.
a. Personas que se forman en y para la libertad de sí mismo y del medio social que lo rodea capaces de asimilar con responsabilidad su destino propio, el de la comunidad y prepararse para transformar la sociedad dentro del contexto al cual pertenece.
b. Al ingresar a la institución el estudiante se integra a una comunidad donde el trabajo, la amistad y el respeto, la tolerancia, la responsabilidad mutua son la base de su organización.
c. La articulación de la educación media técnica agroindustrial y empresarial con la educación tecnológica y superior.
d. El centro y el eje de ésta comunidad es el estudiante, hacia él y hacia su preparación integral se enfocan los objetivos, esfuerzos y servicios de todos sus miembros y de los elementos que faciliten su acción, pero así mismo el estudiante se ha de considerar el principal AUTOR DE SU FORMACIÓN y obrar siempre en busca de su crecimiento integral para lo cual deberá contribuir en:
· Cultivar sus potenciales a partir del adecuado desarrollo de su inteligencia, actitudes, habilidades y destrezas , para garantizar el éxito de la articulación de su formación tecnológica y superior
· Sentirse persona y parte activa e importante de una sociedad que le ayuda a lograr su propia formación.
· Reconocer sus propios logros, fortalezas y limitaciones, evitando lisionar los derechos de los demás.
· Cultivar y vivenciar los auténticos valores humanos y religiosos, la búsqueda de la verdad, la autenticidad, la disciplina en deberes, la sociedad y el espíritu de servicio a los demás.
· Educar para la vida donde lo importante es lograr el saber ser, y el saber hacer.
· Conocer, espeta y vivir los valores esenciales de nuestra patria basados en los postulados de a igualdad respeto mutuo, paz, justicia pluralismo, solidaridad y equidad, así como el ejercicio de la TOLERANCIA Y LA LIBERTAD.
· Concientizarse de la importancia de nuestros recursos naturales, aprender a valorarlos, respetar los y conservarlos al igual que manejar técnicamente los proyectos agropecuarios que se desarrollan dentro y fuera de la institución, con la finalidad de alcanzar un modelo de desarrollo sostenible enmarcado dentro de la productividad y la competitividad y la sostenibilidad como la base fundamental para la producción de materias primas esenciales para el desarrollo de la técnica agroindustrial y empresarial.
· Entender la disciplina como condición de orden y responsabilidad propio de cada miembro de la comunidad.
· Considerar los directivos, profesores y demás funcionarios como amigos, y facilitadores del proceso educativo, guardándoles el debido respeto , acatando sus consejos y sugerencias.
· Considerar la cortesía, el decoro, la pulcritud y buenas maneras como la base de las relaciones interpersonales de la comunidad educativa.
· Colaborar en la medida de sus capacidades para que los objetivos planteados en la institución se cumplan de manera eficaz .
· Desarrollar la capacidad creativa, utilizando las innovación tecnológico orientando la técnica agroindustrial y empresarial como la especialidad para buscar la solución a los problemas de orden social y económico de la región , a través del proyecto empresarial y tecnológico que le permitirá su graduación.
